JUSTIFICACIÓN
Desde la UNESCO se trabaja por la implementación
de la educación ambiental. En uno los documentos compilatorios sobre este tema,
el cual denomina “Década de la Educación para el Desarrollo Sostenible” (2005 -
2014) (…) en donde se “plantea desde su inicio un fuerte compromiso por la
labor educativa, tarea que se complementa y potencia por otras iniciativas
paralelas, y con las cuales se pretende generar procesos de sinergia y
retroalimentación mutua” (Macedo, 2005, p.2). En este sentido la educación
ambiental no sólo es un proceso que involucra a los estudiantes, sino a toda la
comunidad educativa.
Al concebir la educación ambiental como el
proceso
que le permite al individuo comprender las relaciones de interdependencia con
su entorno, con base en el conocimiento reflexivo y crítico de su realidad
biofísica, social, política, económica y cultural, para que, a partir de la
apropiación de la realidad concreta, se puedan generar en él y en su comunidad
actitudes de valoración y respeto por el ambiente. Se hace necesario pensar en
la preservación del medio ambiente, ya que las actitudes de los seres humanos
están contribuyendo cada día a acelerar más el deterioro ambiental del planeta tierra,
y los seres humanos que diariamente aceleran más esto deben hacer un pare ya
que mejorando la actitud se puede aún salvar el planeta. (Vahos Arias, Pedraza Contreras, & Campuzano Ochoa,
2012, p.)
El manejo de las basuras dentro y en las
inmediaciones de la institución por parte de los miembros de la misma, afectan diferentes
aspectos que van desde lo estético hasta lo ambiental. Al igual que el manejo
del recurso agua, la fauna y flora dentro de la institución son otro aspecto
que hace parte de la problemática ambiental de la institución sin olvidar el
componente humano.
Por lo anterior, los espacios tales como
salones de clase, cancha, corredores y otros espacios del IDEP, deben
mantenerse y preservarse limpios, de tal forma que se dé cumplimiento a lo
consagrado en los derechos de los niños, las niñas y adolescentes, en relación
a vivir en un medio ambiente sano y limpio y disfrutar de la naturaleza. Por
ello se hace necesario la implementación de un proyecto de educación ambiental
que refleje las estrategias institucionales que permitan dar cumplimiento a las
normas nacionales e internacionales a las cuales Colombia se acogió en esta
materia. De tal modo que le permitan a la comunidad académica convivir en un
ambiente de confort que genere bienestar para poder realizar las actividades
académicas.
OBJETIVOS
Objetivo general
·
Construir una cultura ambiental
Institucional a partir de la sensibilización de la comunidad educativa en el Instituto
Distrital de Experiencias Pedagógicas - IDEP, fomentando el sentido de
pertenencia y la protección del entorno, enmarcada en la formación integral
concebida en nuestra misión institucional.
Objetivos específicos
·
Promover actitudes de respeto,
cuidado de si mismo y del entorno, para la preservación de los recursos
institucionales y el aprovechamiento responsable de los mismos.
·
Desarrollar actividades en pro
de la estética del Instituto Distrital de Experiencias Pedagógicas – IDEP,
mediante la implementación de las tres erres (reducir, reciclar y reutilizar).
·
Hacer uso de los espacios
establecidos por el Instituto Distrital de Experiencias Pedagógicas – IDEP,
para comunicar los avances y resultados del proyecto ambiental, así como para
el fortalecimiento del mismo.
·
Fomentar espacios de reflexión,
para la apropiación de la cultura ambiental en la comunidad del Instituto
Distrital de Experiencias Pedagógicas – IDEP.
